二十歲

《二十歲》節奏的變化若引人注意，可以先記位置，稍後再找原因。想整理閱讀起伏，可以用平常的話描述每段帶來的感覺。短暫的安靜如何安排，會影響接下來一段的感受。

慢速閱讀有助於觀察細節，快速通讀則能比較整體連接。快節奏並不保證注意力始終集中，閱讀時也能留意自己是否理解行動的原因，或只是跟著畫面往下走。快慢之外也能觀察輕重。

一段緊繃之後是否需要舒緩，沒有固定答案，可以從個人閱讀時能否消化與繼續投入來表達感受。一段鋪陳是否有用，需要連同它承接的部分一起考慮。把事件發生和資訊揭露分開，較容易討論敘事的速度。

同樣長度的對話可能帶來完全不同的步調，可以觀察每次回應是在補充資訊、改變立場，還是讓先前的情緒多停留一下。清楚的時間提示能幫助銜接，但閱讀時也可觀察它是否足以讓自己理解前後相隔多久，或仍然必須依靠額外的猜測補上。畫格變多是否讓節奏加快，仍要看每格承載什麼內容，細分動作也可能使一個瞬間讀來更長。

某次轉場是否順利，也與先前有沒有準備好相關資訊有關。情節與情緒的步調可能不同，事件已經往前走時，讀者仍然可以回頭整理某次互動帶來的感受。別把快速翻完當作唯一優點。

對節奏感到滿意，可以挑一個過渡說明它怎麼帶領視線與情緒，比單說讀起來很順更具體。急著往下讀而漏掉細節，未必表示安排不清楚，重看時也可以檢查自己的期待是否拉走了注意力。觀察一回如何結束，有助於理解接續閱讀的期待從何而來。